合肥幼儿师范高等专科学校

建筑地点：位于合肥市新站区高新技术产业开发区，规划范围为梅冲湖路、濉河路、童亭路和高皇山路围合区域。地块呈矩形，由段园路、文忠路和市政河道龚湾河自西向东分为A、B、C、D四部分。

建筑规模：规划总用地面积283044㎡，校区建筑面积257832.5㎡（其中地上建筑面积233662.5平方米，地下建筑面积24170平方米）。规划学生数约 6000 人，教师约 200 人。

设计概述

1、 立意与策略

1)   有机生长、绿色生态校园：承袭上位规划，延续纵向中轴，确立轴线主体建筑；巧因山水，聚入生机，城市的河域穿越校园的四个地块，带来生态自然的环境；外敛塑造城市严整的界面，内放塑造校园开阔的空间。

2)   双圈多廊、步行友好系统：在进入主校区南侧主入口后，设置机动车坡道，让机动车立即停往公共教学楼和行政会议中心的地下。围绕主校区建筑外侧为校园机动车道，与东南西北四个入口衔接。机动车道与校园内学生的主要学习生活区域进行分离。生活区和教学区的步行半径控制在200-300米内，形成步行友好的生活学习环境。

3)   人文书院、浪漫与理性交织：整体规划刚柔相济。在建筑单体上规整严谨，方正经济，提现了幼儿师范科研学术严谨，秩序井然的治学传统；而在环境景观设计上，则灵动、浪漫，尤其在校园中心的景观湖的设计，带来丰富的滨水空间，曲折绵延，婉转流畅，体现亲近自然、人文荟萃的浪漫环境。

2、 规划结构

1)   校区被城市道路和河道分为4个地块，自西向东分为A、B、C、D四个地块，AB地块为新校区教学生活体育用地，东侧文忠路是60米宽的城市主干道，C地块为教学实践基地，D地块为附属小学和学前教育实训基地用地。规划考虑以下重点：

a.  紧密联系AB两个地块校区成为一体

b.  联系校区与实践基地，并发挥实践基地城市共享性

c.  充分利用基地北侧河道以及沿河生态绿化带。

2)   校园教学区入口主轴、生活区副轴、以及东西向贯穿AB地块的景观轴，是校园功能空间的主要规划框架。

3)   两种界面的处理：面向城市的界面，建筑物连续严整规则；面向校园内部界面，则宽敞舒展灵动，给学生老师创造良好的学习生活空间。